CBSE Class 12 scoring plan: Greatest in given scenario, say college students, academics


सीबीएसई कक्षा 12 मूल्यांकन मानदंड: छात्रों और शिक्षाविदों ने केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और काउंसिल फॉर इंडियन स्कूल सर्टिफिकेट एग्जामिनेशन द्वारा सर्वोच्च न्यायालय के समक्ष प्रस्तुत कक्षा 12 की परीक्षाओं के लिए ग्रेड या अंक देने के मूल्यांकन मानदंडों पर संतोष व्यक्त किया है। सीआईएससीई) गुरुवार को।

रिपोर्ट्स के मुताबिक, बोर्ड ने शीर्ष अदालत को बताया कि कक्षा 12 के परिणाम कक्षा 10, कक्षा 11 और कक्षा 12 में प्रदर्शन के आधार पर तय किए जाएंगे। जबकि कक्षा में छात्रों के प्रदर्शन को 30 प्रतिशत वेटेज दिया जाएगा। 10 और 11, उनके कक्षा 12 के प्रदर्शन में 40 प्रतिशत का भार होगा।

कक्षा 12 के लिए यूनिट, टर्म और प्रैक्टिकल परीक्षाओं में प्राप्त अंकों को ध्यान में रखा जाएगा।

“मेरा मानना ​​​​है कि 30:30:40 के अनुपात पर कक्षा 12 के छात्रों का मूल्यांकन करने का निर्णय वह है जो हमें सबसे अधिक लाभान्वित करेगा। हमारे पास कक्षा 10 और कक्षा 11 में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए पर्याप्त समय और संसाधन थे। अंतिम स्कोर का उचित प्रतिनिधित्व होगा जीडी गोयनका पब्लिक स्कूल की 12 वीं कक्षा की छात्रा हिना नाएला ने कहा, “वरिष्ठ वर्षों के दौरान हमारा समग्र स्कूल प्रदर्शन।”

हिना ने कहा, “मुझे उम्मीद है कि स्कूल और बोर्ड इस बात को ध्यान में रखेंगे कि कक्षा 12 हमारे लिए चुनौतीपूर्ण विषयों की एक पूरी नई श्रृंखला लेकर आई है और हमें अकादमिक कठोरता के लिए अभ्यस्त होने में समय लगता है। इसके अतिरिक्त, ग्रेड 12 की आंतरिक परीक्षाओं को तनाव के साथ चिह्नित किया गया था। और चिंता, और यह संभव है कि बहुत से छात्र अपना सर्वश्रेष्ठ नहीं दे सके।”

एक अन्य सीबीएसई कक्षा 12 की लड़की नंदिनी गोयल ने कहा, “मेरे लिए केवल एक चीज जो सबसे अलग है वह यह है कि 10 वीं कक्षा तक हमें सभी विषयों का अध्ययन करने के लिए मजबूर किया जाता है, जिसके कारण बहुत से लोगों को अच्छे ग्रेड नहीं मिलते हैं। 11 वीं कक्षा एक अवसर है। अपने खुद के विषयों का चयन करने के लिए, और साथ ही उम्मीद है कि 12 वीं का परिणाम बेहतर होगा।”

स्टडी हॉल एजुकेशनल फाउंडेशन की संस्थापक अध्यक्ष और सीईओ उर्वशी साहनी जैसे शिक्षाविदों ने कहा, “हमारे शिक्षक और प्रिंसिपल इस अंकन योजना से खुश हैं। जिस तरह से उन्होंने कक्षा 10 और 11 में 3 में से सर्वश्रेष्ठ पर विचार करने का फैसला किया है, वह छात्रों के लिए अच्छा है। कक्षा 12 के लिए दिए गए विभिन्न वेटेज की भी सराहना की जाती है।”

इस प्रस्ताव पर कि प्रत्येक स्कूल को तीन परीक्षाओं में प्राप्त छात्रों के अंकों पर विचार करने के लिए एक परिणाम समिति का गठन करना होगा, जिसे सीबीएसई की मॉडरेशन कमेटी द्वारा जांचा जाएगा, साहनी ने उम्मीद जताई कि सीबीएसई द्वारा पुनरीक्षण प्रक्रिया बोझिल नहीं होगी।

“मुझे यकीन नहीं है कि कोविड की स्थिति में सुधार होने पर कुछ छात्रों को शारीरिक परीक्षा देने देना एक अच्छा विचार है, क्योंकि यह इतना अनिश्चित और कॉलेज में प्रवेश तब तक समाप्त हो सकता है। हमें इंतजार करना होगा और देखना होगा कि कॉलेज कैसे होंगे इस पर प्रतिक्रिया दें। क्या इन अंकों के अलावा उनकी अपनी प्रवेश परीक्षा भी होगी?”

सर्वेश गोयल, चेयरमैन, जीडी गोयनका पब्लिक स्कूल, लखनऊ ने कहा, “परिदृश्य को देखते हुए कक्षा 12 के बोर्ड के परिणाम के संबंध में अंकों के सारणीकरण की नीति काफी उचित और संतुलित प्रतीत होती है, लेकिन कुछ चिंताएँ अभी भी बनी हुई हैं। पिछले साल महामारी की अवधि में छात्र नुकसान में थे। ऑनलाइन शिक्षा और मूल्यांकन के कारण, कुछ छात्र आंतरिक मूल्यांकन में बहुत अच्छा प्रदर्शन नहीं कर सके। यूनिट टेस्ट, अर्ध-वार्षिक और प्री-बोर्ड परीक्षा में उनका प्रदर्शन औसत था, लेकिन सीओवीआईडी ​​​​-19 की पहली लहर के बाद, छात्रों ने प्रदर्शन में गिरावट के लिए बोर्ड परीक्षा के लिए अच्छी तरह से तैयार किया था, ”उन्होंने कहा।

गोयल ने कहा, “अब, बोर्ड परीक्षा रद्द होने के साथ, हम आशा करते हैं कि परिणाम तैयार करते समय इस बिंदु को ध्यान में रखा जाएगा, ताकि छात्रों, विशेष रूप से मेधावी छात्रों के अकादमिक हित प्रभावित न हों, जो प्रदर्शन नहीं कर सके। अभूतपूर्व परिस्थितियों के कारण आंतरिक परीक्षा में अच्छी तरह से। ”

हालांकि, सेंट अंजनी पब्लिक स्कूल, राजाजीपुरम लखनऊ के प्रबंधक तारू सक्सेना ने महसूस किया कि अपनाई गई प्रक्रिया न्यायसंगत नहीं लगती है।

“कई छात्र दसवीं कक्षा में गणित, विज्ञान, एसएसटी आदि जैसे अनिवार्य विषयों की सीमा के कारण अच्छा प्रदर्शन नहीं करते हैं। इसमें से 30% को ध्यान में रखना छात्रों के लिए अनुचित है,” उसने कहा।

“इसके अलावा, ग्यारहवीं कक्षा में कई छात्र पढ़ाई में मेहनती नहीं होते हैं और स्कूल भी उन्हें कड़ी मेहनत करने के लिए कड़ी मेहनत के लिए जाते हैं। उस प्रदर्शन के 30% को ध्यान में रखना अनुचित है,” उसने कहा।

उन्होंने कहा, “प्रैक्टिकल परीक्षा का 40% लेने से गलत परिणाम भी हो सकते हैं, क्योंकि अभ्यास के रूप में, व्यावहारिक में उदार अंकन के लिए जाते हैं, लेकिन आंतरिक परीक्षणों और बोर्डों में कठिन अंकन करते हैं,” उसने कहा।

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